
květen 2026
- Posted by eriza
- Categories měsíční útržky
- Date 10.6.2026

Pustili jsme se do projektu školní zahrady. Pleli jsme, hnojili vlastním kompostem a sázeli ovocné i okrasné stromy a keře. Obnovili jsme bosostezku i krmítka, pečovali o květinové truhlíky a sklidili první úrodu ředkviček. Také jsme navozili vagon kamení do nové kruhové venkovní učebny a už se těšíme na konečnou podobu celé proměny i na to, jak vše poroste.
Navštívil jsme čističku odpadních vod v Mělnickém Vtelně a dozvěděli jsme se o procesu čištění vody a jejích zdrojích a byli jsme tak první skupinou, která absolvovala exkurzi čistírny, jež loni získala titul Vodohospodářská stavba roku 2025.
V mělnickém muzeu jsme strávili pracovní den v továrně na výrobu kočárků. Vyzkoušeli jsme “píchačky”, profese montérů, pletařů, dělníků, konstruktérů, designerů, sekretářek i ředitele.
Zařadili jsme dny sebeřízeného vzdělávání – Můj zájem, moje učení! V tyto dny si erizané sami rozhodovali o tom, co se chtějí nebo potřebují učit. Vybírali si aktivity podle svého zájmu a učili se plánovat vlastní práci i spolupracovat s ostatními.
V Projektu na prvním stupni jsme se věnovali živé přírodě. Do světa obojživelníků nás poutavě zavedla paní Holubová z mělnického muzea. Na vlastní oči jsme mohli spatřit mloka, čolky, ropuchy, skokany, jejich vajíčka i pulce. S lektorkou mělnického muzea jsme se vydali i po stopách tažných ptáků a dalekohledy jsme pozorovali navrátivší se rorýsy, jiřičky, vlaštovky a další druhy ptactva. Živou přírodu jsme ztvárňovali i výtvarně. Inspirovali jsme se Monetem a jeho dílem Jezero s lekníny a ve vrstevnické spolupráci jsme vytvořili vlastní jezírko s lekníny. Kreslili jsme atlas živočichů, tvořili výukové plakáty.
Vydali jsme do Domova sociální péče v Luštěnicích, kde jsme místním seniorům předvedli malé hudební vystoupení a podívali jsme se na malá kuřátka, která se díky našim erizanům a projektu Ježíškova vnoučata vylíhla v zapůjčené líhni.
Prvňáci za podpory starších erizanů připravili pro své rodiče Bistro Eriza, kde jsme u připraveného občerstvení a u společenských her strávili společně rodinné odpoledne ve škole.

V předmětu Projekt na druhém stupni jsme se zabývali tématem Naši sousedé. Poznali jsme rozdíl mezi národností a občanstvím ČR, cizincem a národnostní menšinou, zabývali jsme se vývojem složení obyvatel na českém území za posledních 100 let, ujasnili si pojmy rasismus, diskriminace a předsudek a blíže se seznámili s historií Němců a Židů v českých zemích. Navštívili jsme Památník Terezín, kde jsme se dozvěděli, proč je důležité uchovávat památku na oběti nacistické perzekuce. Podnikli jsme historickou exkurzi do multifunkčního areálu Holešovické tržnice za autentickými příběhy a interaktivními prvky výstavy Život za zdmi, které nám pomohly lépe pochopit atmosféru života v Severní Koreji.
Zabývali jsme se ochranou přírody a krajiny v ČR. Vymezili jsme si zkratky NP, CHKO a UNESCO, pracovali jsme s mapou a blíže se seznámili se specifiky vybraných národních parků a hledali jsme důvody, proč je důležité s našimi sousedy na ochraně přírody spolupracovat.
Při badatelské výuce jsme si upevnili vědomosti o elektrických jevech pomocí online aplikace PhET a prakticky si ověřili možnosti el. obvodů, zdrojů, zapojení a prozkoumali jsme lom světla a čočky.
Měli jsme radost, že všichni naši erizané z devátého ročníku byli přijmutí v prvním kole na své vybrané střední školy: na gymnázia, stavební průmyslovku, policejní školu, školu letecké a výpočetní techniky i na školy umělecké.
S druhým stupněm jsme si užili sportovně vzdělávací kurz v Itálii. Po celou dobu pobytu u moře jsme se věnovali sportovním aktivitám: plavání v moři a bazénu, basketbalu, přehazované i tanečním průpravám. Při výukových blocích jsme tvořili, vyráběli benátské masky, četli a pracovali s textem italských pohádek, dramatizovali Romea a Julii, učili se základy italštiny, poznávali geografii a historii Itálie i Benátek. Do Benátek jsme se vydali i na jednodenní exkurzi.
Skupinka erizanů, která zůstala ve škole si užila projektový italský týden. Itálii poznávali pomocí dokumentů, atlasu, knih. Při činnostním učení se seznamovali s italskými umělci a každý den si vařili tradiční italská jídla.




































